ALTO

Integracyjne i terapeutyczne placówki

żłobki, przedszkola, szkoły
realizacja
podstawy programowej
zajęcia i terapie
indywidualne
szeroki zakres wsparcia
dla rodziców
zajęcia grupowe
w małych grupach

Szkoły, przedszkola i żłobki ALTO​

Pomysł zorganizowania Klubu Alto wyszedł od rodziców i dzieci. Gdzie się wybrać z dzieckiem w deszczowe dni, jak zorganizować czas maluchom, żeby dobrze się rozwijały, co zaproponować młodzieży, aby spędzała czas w sposób konstruktywny i twórczy? – te pytania nie raz pojawiały się w rozmowach. Postanowiliśmy przejąć pałeczkę i stworzyliśmy miejsce, gdzie zarówno dzieci jak i młodzież, mogą poczuć się dobrze. Klub Alto prowadzą pedagodzy, psycholodzy i trenerzy. Zdobyte doświadczenia pozwalają nam sprostać wymaganiom jakie stawiają nam dzieci.

Żywienie, poradnia i terapia

Nasza kuchnia powstała z troski o dzieci. Zawsze świeże produkty, kupowane często od okolicznych dostawców, sprawiają, że nasze posiłki są smaczne i zdrowe. Zajmujemy się diagnostyką, poradnictwem psychologicznym, pedagogicznym, logopedycznym, w zakresie integracji sensorycznej, oraz mediacjami rodzinnymi.

Kuchnia

Własna kuchnia. Każdy z rodziców może również mieć wpływ na to, czym karmione są dzieci.

Poradnia

Udzielamy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, młodzieży i dorosłym.

Terapia

Tworzymy indywidualny plan terapeutyczny, który jest zatwierdzany przez rodziców.

Parę słów o integracji

Z wieloletniego doświadczenia i założeń teoretycznych wiemy, że integracja jest bardzo istotnym czynnikiem „ulepszania świata”. Zadaniem edukacji integracyjnej jest wspólne uczenie się osób z różnymi możliwościami intelektualnymi czy fizycznymi, niezależnie od trudności czy różnic, jakich doświadczają. Nie chodzi o samo przebywanie ze sobą, ale o tworzenie się więzi między dziećmi.

„Dzieciom z niepełnosprawnością integracja pozwala na optymalny rozwój w naturalnym środowisku społecznym, w którym prędzej czy później muszą odnaleźć swoje miejsce, zwiększa też motywację do pokonywania trudności i stwarza możliwość osiągnięcia sukcesu pomimo ograniczeń. Dzięki temu kształtują realny obraz samego siebie. Zapobiega też kształtowaniu się roszczeniowej postawy wobec społeczeństwa i unikaniu odpowiedzialności za swój los – właściwa integracja pozwala im bowiem dostrzec, że posiadane deficyty ich nie dyskryminują, ale też nie stawiają ich w uprzywilejowanej pozycji.

Przygotowuje ich do podejmowania społecznych ról, samodzielnego podejmowania odpowiedzialnych zadań, do radzenia sobie w świecie osób sprawnych, zaś nawiązywanie bliższych relacji z rówieśnikami sprzyja obniżaniu się lęku przed nowymi środowiskami.

Dzieci pełnosprawne dzięki wspólnej zabawie i nauce uczą się dostrzegać potrzeby innych, opiekuńczości i odpowiedzialności za innych. W dalszym życiu stają się bardziej tolerancyjni wobec osób niepełnosprawnych. Integracja rozwija świadomość, że pomimo różnic w indywidualnych możliwościach wszyscy mają równe prawa, uczy akceptacji wobec specyfiki i odmienności reakcji dzieci chorych oraz udzielania mądrej pomocy w zamian wyręczania.”

mgr Nowak Magdalena

Co mówią o nas rodzice?

0
placówek
0 +
zadwolonych rodziców
0
metod terapii
0
lat z Wami
Przewiń do góry